【摘 要】
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学术漂移这一概念出现至今已近百年,自20世纪70年代以来逐渐成为理论热点,并被世界许多国家广为研究。从学术漂移的概念演进可以发现,其理论热度不仅与各国高等教育发展的阶
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院,浙江大学求是学院
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目“应用型大学场域教师转型动力机制的形成研究”(18YJC880014),金华市社科联重点课题“应用型院校与城市发展互动策略研究”(ZD2019051)
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学术漂移这一概念出现至今已近百年,自20世纪70年代以来逐渐成为理论热点,并被世界许多国家广为研究。从学术漂移的概念演进可以发现,其理论热度不仅与各国高等教育发展的阶段性问题相关,更与高等教育研究理论视角的不断推进相关。为了更好地理解这个理论工具,本研究系统梳理了学术漂移的概念演变以及背后的学术争论,以此展现学术漂移理论的生产、扩散过程,以及与之相关的高等教育问题何以在其关照下得到更为有力的阐释。
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