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新冠疫情下,高校复学学生心理预案的制定对于大学生的“创伤后成长”(PTG)意义重大.其工作原则及工作思路应注意与高校常态化心理危机干预的区别,充分考虑其特殊性.其评估与筛查工作面向全体,突出重点,心理干预对象注重分层级,心理干预方法强调优化整合,建构新冠肺炎疫情这一特殊时期的高校校园心理服务体系.