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借助"互联网+平板电脑"在课前、课堂、课后与学生多元互动的优势,指导学生制作都江堰水利模型、设计模拟实验,并尝试新型水利模型的制作。此STEAM项目涉及地理、物理、数学、信息技术和美术等多学科内容,旨在通过融合式学习培养学生地理实践力,提升其核心素养。
基于“互联网+”的STEAM项目学习——以“都江堰模型制作与实验模拟”为例
【摘 要】
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借助"互联网+平板电脑"在课前、课堂、课后与学生多元互动的优势,指导学生制作都江堰水利模型、设计模拟实验,并尝试新型水利模型的制作。此STEAM项目涉及地理、物理、数学、
【机 构】
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山东省青岛第二中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2019年19期
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