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校长课程领导力的含义很丰富,不同的研究视角所定义的概念也不同。但有一点毋庸置疑,即课程领导力是校长领导力的重要组成部分,也是实施校长领导力的主要载体。以下介绍河南省郑州市金水区文化绿城小学提升校长自身课程领导力的＂4＋N＂策略。一、一个转变——由行政权威走向课程权威课程改革要求校长的领导方式转型,这意味着校长由行政领导走向课程专业领导的角色变化,