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一、案例教学中的误区1.教学目的错位案例教学目的不是具体的案例本身而是通过案例教学折射出来的方法和思维过程,使学生能举一反三。但是,在现实的教学过程中,很多教师却把案例本身的叙
生物课堂案例教学的误区及其应对策略
【摘 要】
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一、案例教学中的误区1.教学目的错位案例教学目的不是具体的案例本身而是通过案例教学折射出来的方法和思维过程,使学生能举一反三。但是,在现实的教学过程中,很多教师却把
【机 构】
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安徽省淮北市朔里高级职业中学
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2010年6期
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