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理解不仅是学生数学学习的方法、过程,也是教师教学的前提和基础。实施理解性的教学,有助于提升数学教学的品质。理解性教学,要求教学要回归经验、回归过程、回归结构。通过理解性教学,提升学生数学学力,发展学生核心素养,从而不断提升教师教学品质。
理解性教学:促进数学教学品质提升
【摘 要】
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理解不仅是学生数学学习的方法、过程,也是教师教学的前提和基础。实施理解性的教学,有助于提升数学教学的品质。理解性教学,要求教学要回归经验、回归过程、回归结构。通过
【机 构】
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江苏省连云港市黄海路小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年16期
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