深度思考:课堂教学的一种应然状态——审辨式课堂教学例说

来源 :中学语文教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:QINQINXIAOTIANXIN
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一、语文课堂究竟缺什么新一轮课改彻底颠覆了教师一讲到底的授课模式,使得高效课堂、生成课堂、翻转课堂等授课模式此起彼伏。课改将教师从讲台上拉了下来,把学生推了上去,但是教师从讲台上下来后干什么?学生上了讲台怎么做?许多教师对此是茫然的。教师完成知识的传授并不意味着教学任务的完成,在令人眼花缭乱的各种课 First, what is missing in the Chinese language class A new round of curriculum reform completely subverts the teachers talk about the teaching model, making efficient classroom, generating classrooms, flip classroom teaching mode one after another. Lesson changes pull the teacher down from the podium and push the student up, but what happens when the teacher comes down from the podium? Many students are dazed at the podium. Teachers to complete the teaching of knowledge does not mean the completion of teaching tasks, in a dazzling variety of classes
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王继兵,中学高级教师,江苏省如东高级中学校长、党委副书记,如东县名校长、南通市优秀校长,江苏省星级高中评估专家组成员;南通市骨干教师,曾任如东县人民政府教育督导室副主任、如东县教育局副局长,历任如东县双甸中学、栟茶高级中学校长。在各级刊物发表了多篇有关教育教学、学校信息化建设、学校生态德育建设的论文。  高中课程改革的落脚点和核心环节是课堂教学改革,关键在于课堂教学模式、教师教的方法、学生学的方式