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面对选课走班的深化课改形势,教师面临着角色转变的问题。要从原来的＂教师＂变成＂导师＂,首先要更新教育理念,让学生成为学习的主体。课程导师的指导包括对学生选课的指导、学习方法指导、研究性学习指导、课外学习的指导。另外,优秀的课程导师必须具有开发课程的能力,能够把自己的教育思想集中体现在课程之中,并能巧妙地运用＂物理思维＂对学生的品行进行有效的引导。