【摘 要】
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新一轮基础教育课程改革带来了一系列观念的改变,新的教学理念,如学生观、教师观、教材观、评价观逐步形成,并在课改中起到一定的作用。很多教师深刻地意识到自己要转换角色,
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新一轮基础教育课程改革带来了一系列观念的改变,新的教学理念,如学生观、教师观、教材观、评价观逐步形成,并在课改中起到一定的作用。很多教师深刻地意识到自己要转换角色,适应课改需要,适应培养人才的需要。教师角色转换,指教师应当成为学生学习的启发者与鼓励者,成为教学活动的指导者与组织者,成为学生的朋友。要把以前注重知识传授的身份转换为组织引领学生自主合作探究的亲密伙伴。
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