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农村小学英语口语课堂教学的有效性直接决定了学生口语能力的高低。在通过课堂观察、问卷调查、个别访谈等,寻找影响口语课堂教学效果原因的基础上,从学生、教材、评价机制三个方面探寻提高口语课堂教学有效性的教学模式。
激活口语课堂 探寻有效教学——农村小学英语口语课堂教学效率低下的原因及对策
【摘 要】
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农村小学英语口语课堂教学的有效性直接决定了学生口语能力的高低。在通过课堂观察、问卷调查、个别访谈等,寻找影响口语课堂教学效果原因的基础上,从学生、教材、评价机制三
【机 构】
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常熟市浒浦学校小学部
【出 处】
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苏州教育学院学报
【发表日期】
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2013年05期
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