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近年来,向数学类杂志投稿的教研论文数量不断增加、质量不断提高.倘以落选论文为切入口,则不难发现近年中学数学教研论文的撰写,在写作态度、逻辑结构和内容取舍上存在一些问题.中学数学教师应以认真严谨的态度对待教研论文写作,既写出怎样做（怎样教学、怎样解题）,也阐明为何这样做（为何这样教、为何这样解）,确保论文逻辑清晰、层次鲜明、结构合理,进一步提高论文质量.