批评与“留面子”

来源 :职业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wcfsoa2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  当遭受许多批评时,下级往往只记住开头的一些,其余就不听了,因为他们忙于思索论据来反驳开头的批评。这是波特定理,它从下属心理学角度告诉人们:率性随意的批评将会导致下属的心理恐慌甚至狡辩,这其实也是一个管理者常犯的低级错误。
  某些师长或管理者不善于鼓励下属,遇到下属有错,不问缘由,不讲方式,迎面痛批。纵观那些犯错挨批评的下属,多会为自己找借口和托辞,他们爱面子,要自尊。公司开会,领导的批评话音刚落,被触及软肋的人甚至连领导下面说什么也不知道了,他们想到的多是如何挽回面子。
  这里有个流传的小故事发人深省。从前,日本有一个表演大师,在一次上场表演前,弟子告诉他说,先生,您的鞋带松了。这位大师就蹲下身子去系鞋带,并说,谢谢你啊。等弟子走开后,大师又蹲下来松开了鞋带。旁人看了不解地问:您为什么又把鞋带松开了呢?大师平静地说:我演的角色是一位长途跋涉者,鞋带松开着才符合剧情,刚刚我的弟子告诉我说鞋带松了,那是他的无知,但我仍然要感谢他的诚意,他能细心发现我的鞋带松了,怕我上场尴尬才好心告诉我。这又不是什么方针原則性的大错,用不着一惊一乍的,我没有当面指出他的错,怕拂了他一片好意,以后还有机会告诉他。这位表演大师并非迂腐绕弯,而是胸有城府,把师徒之间的情感看得更高。别看这鞋带一紧一松,却对这个弟子今后继续保持他的认真与诚意起到了微妙的作用。
  日常中,某些下属因为不懂“鞋带”内情,缺少知识,难免会提一些幼稚和错误的建议,或做错一些事。某些公司管理者可能直言不讳地批评下属,甚至骂他个狗血喷头,效果却可能适得其反。批评方法不当势必造成下属心理上的压力和恐慌,乃至怀恨、逆反,他们的工作积极性将因此受挫。
  批评与自我批评是优良传统,但批评是一件很有讲究的事。优秀的管理者应该学会批评的策略和方法:对自觉性高的人,稍加诱导一般可以启发其自我批评;对于敏感的人,宜用暗喻法,避免激怒;对于耿直的人,应直奔主题,实话实说;对错误严重的人,要公开批评,不能姑息,避免错误再犯;对思想麻痹的人,要原谅,并且施以提示、警告;对无知幼稚的人,不要呆板说教,讲大道理,宜用生动的实例细节进行诱导……批评,应该视具体情况而定,而“爱心”在批评中是打开种种心锁的金钥匙。
  批评之前若能进行一次谈话沟通最好不过的。让受批评者先一吐为快,让他把话说完,然后,根据他的谈吐,管理者自己也发言一次。那种委婉、含蓄、由此及彼、弦外之音,更能引人深思,令人茅塞顿开。
  作为一名需要权威性助阵的管理者、领导者,对下属非原则性的犯错应该持一种冷静的高姿态,不宜一时冲动,不宜信口开河,更不能训斥,这样才能永葆领导者的威望和人格魅力。
其他文献
新课程提出:“学生的数学活动不应只限于接受、记忆、模仿、练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式.”如何在教学实践中践行新课程
通过对磷酸铁锂电池与铅酸电池在结构工作原理、电池特性,以及实船运用方面进行对比分析,认为磷酸铁锂电池在船用领域相对于传统铅酸电池的优势更明显,前景更广阔。
根据深海采矿作业需求和船舶甲板总体布置,考虑月池旁、船艉和舷侧三种布放回收模式的优缺点,认为柔性软管舷侧布放回收的作业模式较为适用,采用Solidworks软件建立三维模型,
近几年来,各地高考试题的压轴题,经常出现递推型数列问题,这些试题多数是不等关系的证明.试题对学生的数、式变形能力,放缩的技巧要求很高,处理时难度也就很大,从考后的结果看,能完全
针对某型舰用柴油主机的排气管漏烟故障,不改变原排气管基本结构,借鉴相关高温烟气工程经验,制定排气管结构改进方案,利用ANSYS软件对密封结构进行仿真计算,分析改进前后卡箍
以疲劳累计损伤度原理为基础,对疲劳强度校核中Weibull分布相关参数的影响进行分析探讨,包括Weibull概率分布的形状参数、尺度参数和超越概率水平,分析对疲劳累积损伤度贡献最大
构建高效课堂的目的在于让学生获取更多的知识,锻炼各方面的能力,养成良好的习惯,培养丰富的情感,满足终身发展的需要。本文提倡重视教师情感在教学中发挥的作用,通过学生自
目的提高颅脑损伤后低钠血症的鉴别诊断及治疗水平。方法回顾我院2003年12月至2014年10月神经外科住院患者中97例发生低钠血症的诊治经过。结果治愈89例,死亡6例,转上级医院