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本案例通过运用投射测验的一种——房树人测验(H-T-P),及时发现了某学生心理问题的症结所在,给予及时有效的干预和指导。投射最早是作为一种心理防御机制被弗洛伊德提出的,他指出"投射是将本属于自身某种不快的思绪、动机、欲望或情感,投射于他人或他物"。在投射测验中,主试给被试提供了一些模糊不清、结构不明的刺激,要求被试给予反应,在被试的反应中推断被试的心理及人格特点。本案例由于学生心理问题的特殊性和隐蔽性,对其进行投射测验,取得了良好的效果,积累了一些有益的经验。