《菊次郎的夏天》:长大后,你就是自己的屋檐

来源 :时代邮刊·下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:seaboy258
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
导演:北野武编剧:北野武主演:北野武/关口雄介/岸本加世子/井手博士类型:剧情/喜剧

  重温老片《菊次郎的夏天》,我意外发现它触及了一个当下正热的话题:原生家庭。
  9岁的正男阴郁安静,一个不带感情色彩的“嗯”字,一副默默低头的模样,便完成了对外的所有联络。他的世界里,声音、表情和情绪很少。而他的原生家庭,也是如此的空白爸爸车祸离世,妈妈远嫁异乡,他跟着年迈的奶奶过活。奶奶还在为生存努力着,对他的呵护明显力不从心。所以影片伊始,正男的孤独无处不在又无边浩瀚,随时都能把他吞噬掉。
  中年大叔菊次郎,外表看起来又凶又猛,整个人又怂又二。生活在社会底层的他,终日无所事事,靠着老婆混吃等死。关于他的原生家庭,电影中只用了一句台词便潦草地交代完毕自幼被母亲抛弃。
  菊次郎的现状,特别符合原生家庭罪不可赦的论调。他自己似乎也有相同的认知,一边挥刀斩断和母亲的血缘亲情,一边心安理得且无底线地沉沦。
  帮助正男找妈妈,是菊次郎从其老婆大人那里领来的任务。结果还没上路,他便将老婆给的路费连同正男的零花钱输光了。直到他看见正男遭遇流浪汉猥亵,虽拼死抵抗,却不敢喊叫,他好像看到了小时候的自己。或许从这个时候开始,他才决定帮助正男。于是,身无分文的两个人开始了搭顺风车寻找正男妈妈的旅程。
  与能否找到妈妈无关,这注定是一场非同寻常的奇妙旅程一个不如意的中年大叔,为了一个不快乐的孩子,贡献了自己所有的智慧和爱。不能进游乐园,他用绳子挂在树上,做了一架简易秋千教正男荡;垂钓的河中无鱼,他让两个路人扮演八爪鱼逗正南开心;他领着三个成年人,陪正男玩进阶版“木头人”……
  也正是在这趟旅程中,正男像从黑白默片中走进了彩色蜡笔画里,色厉内荏的菊次郎也像暮冬的风,阳光晴好时,开始变得温润和柔软。最难得的是,他去养老院探望了母亲。没有勇气走近,只是远远地看一眼。那一刻,他的悲伤实在又具体,却满怀光明。
  结尾处,正男欢快地跑向自己的未来,菊次郎如释重负地转向自己的生活。带着原生家庭伤痕的两个人,在这样一个夏天,在共同的相处中,及时地修正并修复了自己,并最終和人生和解。
  所以啊,不要被一些消费热点的自媒体账号洗脑了,把不幸的原生家庭当作我们拒绝成长的借口,而忽略了自己应该承担的内核。其实,决定我们人生方向的,从来都不是什么原生家庭,而是我们的选择。记住,到了一定的年龄,你就是自己的屋檐,再也无法另找地方躲雨了。
其他文献
新一轮课程改革提出了转变学生学习方式的改革任务,要求注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,逐步实现学习方式的变革。积极倡导自主、合作、探究的学习方式成为新课程改革的重要理念。   一、新课程改革所倡导的学习方式  1.以合作为基础的学习方式  以合作为基础的学习方式能有效转化和消除学生过度的学习压力,有助于引导学生在学习中
一、主题与背景  2009年9月開始,我校和南京市教科所联合进行了市级课题“如何提升初中生学习力”的研究工作,本人作为课题组核心成员,就“突出学习力培养,实施语文课堂有效教学”进行了初步的探索和实践。  我所研究的班级是初一年级××班,班上有40名同学,该班级在我校初一年级中,论成绩、整体水平是中等偏上。这些中等的学生对语文学习虽不反感,但也没有很大的兴趣。大多数学生都处于知道语文分数很重要,但觉
1992年,在亚洲开发银行的倡议下,包括中国、泰国、缅甸、老挝、柬埔寨和越南在内的澜沧江—湄公河流域内的6个国家共同发起了大湄公河次区域经济合作(GMS)机制,以加强各成员国间的经济联系,促进次区域的经济和社会发展,实现区域共同繁荣。  早期GMS合作以项目为主导,在交通运输、水力资源开发、矿产资源开发、生物资源开发等重点领域展开合作。亚行作为参与方和出资方,主要负责为有关会议及具体项目的实施提供
教育是一门艺术,教育的效果往往并不取决于教育者付出了多少,而是取决于受教育者接受了多少,“无痕的教育”是每一个教育者毕生追求的最终目标。  故事一:2009年9月26日  高一新生入学的第一件事儿就是军训,短短的几天,学生们和徐教官就建立了很深的感情,由于“甲流”爆发,没等军训结束,教官们就奉命全部归队了,临走时徐教官嘱咐每个孩子要遵守规矩,要好好学习,又敬了好多个军礼,孩子们哭的,那叫一个惨。9
“全面实施素质教育,减轻学生学习负担!”是国家、社会对我们教育工作者提出的新的要求。“减负增效”是多年来实施素质教育所追求的重要目标,是落实“以人为本的科学发展观”的最好体现。  对于“减负增效”,作为语文教师的我曾经有过这样的迷惑:在语文教学中,生字不反复练写学生怎会写?课文不面面俱到地讲学生又怎能理解?可事实上我也知道,以前的那种教学方法确实是学生苦,老师累,效果差。教师在课堂上是“满堂灌”,
初中数学作为一门基础学科,在学生的学习中占有很重要的地位。由于学习目标不明确,缺乏学习数学的兴趣,未养成良好的数学学习习惯等多种原因,造成目前初中数学的两极分化现象越来越严重,“待进生”逐步增多。怎样进行转化已成为当前亟待解决的一个问题,下面就自己的教学实践谈一些看法。  一、明确学习目的,做好思想工作  多做思想教育工作,让他们认识到学习的重要性。在班级确定学习的目标,用身边的实例去教育学生,使
摘 要:声训是中国古代的一种训诂方式,它在汉代成为一种风尚并且从语文学中分离出来而进入语言学的范畴。许慎的《说文解字》与刘熙的《释名》中都有声训的存在,并且《说文》成书早于《释名》。而《释名》也正是对于类似《说文》中所体现出的早期声训理论的继承与发展,通过比较分析两部书的异同,我们可以更好地理解声训对于探究语源和对语言学的重要作用。  关键词:声训 《说文解字》 《释名》 语源 语言学  声训,又
“识记现代汉语的字形”要求是正确书写汉字,包括不写错字、别字,不写繁体字、非规范的简化字,能力层次为A。现代汉字主要指《现代汉语常用字表》中的2500个常用字和1000个次常用字,熟语中的字也在考查范围之内。  尽管字形错误的原因很多,情况多样,但辨析、识记字形,我们还是有“法”可依的。如果我们能够掌握一定的方法,哪怕是“洞幽烛微”,也一定能“拨云见日”。    一、据义定形    汉字的正确使用
故乡是人们心底最柔软的所在,是年少气盛时急于想离开的地方,是历尽沧桑后总想回归的地方。故乡是梦中带着乡音的亲娘,是泪中想即刻扑入的怀抱。阎连科的散文集《田湖的孩子》,写了一个叫田湖的地方。田湖是阎连科血脉相连的故乡。  本书是一部非虚构散文著作,沉淀了阎连科五十载的浪漫而结实的少年故乡记忆。全书共分为6章,用21篇文章叙述故乡的人和事。无论是屋顶上的瓦松还是龙门的大佛,都是田湖的孩子最珍贵的记忆,
在我国基础教育的发展过程中,教研员是一支非常独特的专业队伍,他们在组织和开展区域性教学改革,大力推进现代教育技术在教学过程中的普遍应用,通过对信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式等方面发挥着信息技术的优势,为学生的学习和发展提供宽松和谐的教育环境和有力的学习工具方面,有着不可替代的作用。  一、教研员应是教师研究现代技术操作方式的引领者  在参与教学研究的过程中,教研员要以自己所掌