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在人的主体性特点日益凸现的今天，学生在高校人才培养中的作用得到了社会各界的关注，大学生与高校的关系定位也因此成为学术界争论的焦点和热点。有关大学生与高校的关系定位主要有：产品说、顾客说、产品和顾客二重说、产品载体说以及高校社区成员说等5种理论。这些理论的提出往往是在否定别的理论的基础上得出来的，由于缺乏全面的考虑和科学的分析而导致某些理论具有一定的局限性。为了避免研究活动陷入一些误区，必须以科学发展观为指导，全面分析高校人才培养活动的各种相关因素，以便促进高校质量工程建设的全面、协调和可持续发展。