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空白艺术应用于对外汉语教学，就是在教学时打破“填鸭式”的教学模式，改变目前广泛存在的教师讲得多学生练得少或学生训练表面化的现状，提倡教师担当启发、点拨、引导的角色，在时间与空间上给学生留出思维和训练的余地，从而使学生实现良好的知识内化和能力转化，形成科学的思维方式和学习态度。其最终目的是调动学生学习的积极性，激发他们学习汉语的兴趣，促成他们由“学会”汉语转向“会学”汉语。