论文部分内容阅读
本文提出为培养学生的交际能力,如何利用课堂开展教学活动,为学生提供说英语的机会,增加他们说英语的时间,提高他们说的能力.
外语课说话时间合理安排的思考
【摘 要】
：
本文提出为培养学生的交际能力,如何利用课堂开展教学活动,为学生提供说英语的机会,增加他们说英语的时间,提高他们说的能力.
【机 构】
：
许昌广播电视大学
【出 处】
：
绥化师专学报
【发表日期】
：
2002年2期
其他文献
发展学生思维能力是数学教学的核心,本文从数学概念、定理、公式及试题的构造等各个角度出发,多方面探计了如何挖掘隐含条件,迅速寻找解题思路的各种策略.
本文拟从语言与文化的不可分割这一角度出发，结合自身在外语教学中的经验和对中西方不同的社会背景的研究，试图探究文化干扰所产生的内在机制及解决的方法和途径，并使学生能正确
文章首先通过对比分析在两种教学观指导下的英语教学实例阐述了任务型语言教学法的基本特征与内容,而后分析了这种新型教学方法对英语课堂教学的启示.
本文主要叙述分段函数的求导方法，并对分段函数在分界点处的求导作了细致的讨论。并讨论说明了导函数的右(左)极限与右(左)导数之间的关系。
文学翻译是本族文化与外族文化的相互融合,是译者根据自己的文学知识,将外国的文学通过归纳、交融、延伸,并把译者的主观因素以具体化、引申、加注等方式展示给本族的读者.使
随着网络时代的来临，以及我国改革开放的日益深入和社会主义市场经济的不断发展，大学生的思想也由此出现了一些新的思潮，针对新时期大学生的思想变化，高校德育工作者面临着许多新
一、实践的完整性学生语言学习的实践应分为两大类:输入和输出的实践,二者缺一不可,构成语言习得的统一体.根据认知理论的观点:"我们可以把语言学习看成为信息加工过程,即语