给淄博的孩子扣好人生第一颗扣子——访山东省淄博市教育局局长赵新法

来源 :中国德育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:auh123123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
人生的第一颗扣子不能扣错,但如何保证这颗扣子能扣好?当全国各地都在探索之时,淄博市教育局设计了一条行之有效的路:一手抓德育体系建设,实施差异化教育策略,在强化核心价值观教育的针对性上下功夫;一手抓德育品牌建设,带领全市德育工作者把德育活动做精、做细、做实,在提高核心价值观教育的实效性上做文章。中国德育:赵局长,您好!
其他文献
据俄罗斯《教师报》网站2016年6月24日报道,莫斯科教育技术现代化研究中心举办以“移动教育:支持或反对”为主题的圆桌会议,探讨在教育过程中使用平板电脑、智能手机和其他移动电子设备所带来的利弊。  与会人员一致认为,现代社会需要信息技术的支撑,信息化进程将不可避免地融入现实生活的每个角落,包括教育活动。以中小学为例,受制于传统教学时间的有限性,教师不可能在课堂上聆听每名学生讲述其所学到的知识,但信
在这样一个变动不居的时代,现代道德教育赋予了人们理性批判的思维与能力,价值取舍的智慧和勇气,同样也为多元文化在当下的健康发展提供了不可或缺的精神支持。  多元文化时代的道德教育已成为教育学、心理学、哲学以及其他学科领域的焦点,然而,我们是否该想一想,尽管多元文化的确为促成人精神世界的升华、价值理性的实现带来了难得的生机,但也不可否认,道德教育与多元文化之间的互动关系也未得到充分的阐释;另一方面,现
引导教师“行不言之教”,培养学生听见教师“没有说出的话”,可以帮助学生获得更深刻的道德理解和道德智慧,这正是提高德育实效的一种有效探索。  大道无言,真正的“道”是难以用言语表达的,即老子所说的“道可道,非常道”,但也并不是说“语言不能表达思想、道理、情感,而是说语言不能完全地、彻底地表达。”[1]而老子的“处无为之事,行不言之教”的道德境界则以“道法自然”为理论实质,就道德教育而言,“行不言之教