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用数理统计的方法，对不同团体和各团体总体测验结果的集中量数、差异量数、数学分布、信度、区分度和难度进行了计算分析。讨论了信度、区分度与难度之间的关系及具体取值范围。用集中量数和差异量数定量地分析了引起偏态分布的原因，此研究分析过程有助于客观地评价任何教育测验的质量和被测验对象的真实能力及知识水平。