【摘 要】
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该文以我院商务英语专业学生为研究样本,以问卷为研究工具,调查移动学习在商务英语专业课程中的实施现状。通过数据分析,得出结论：移动课程能够满足95后学生“碎片化”学习的
【基金项目】
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江苏省现代教育技术研究一般项目(2016-R-47661)《基于蓝墨云班课平台的高职商务英语专业移动课程的设计与应用》;江苏海事职业技术学院院级一般课题(2015JPYB-07)《以混合式教学为导向的商务英语谈判翻转课堂的应用研究》
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该文以我院商务英语专业学生为研究样本,以问卷为研究工具,调查移动学习在商务英语专业课程中的实施现状。通过数据分析,得出结论：移动课程能够满足95后学生“碎片化”学习的需求,深受欢迎。学生能够熟练使用移动教学助手APP进行移动学习。但是,他们缺乏移动学习系统的指导,同时也会被学习网站或软件上的其他娱乐资源吸引。所以我们要向他们提供较为安静的学习环境,以及较为纯净的学习网站和软件。
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