【目的】探讨无张力疝修补术在腹股沟直疝治疗中的应用价值。【方法】2001年3月至2008年12月的120例腹股沟直疝患者按修补方式分为平片式组和疝环充填式组各60例,分析比较两组
<正> 1982年4月以来,我院采用自制“止泻水”治疗小儿肠炎,观察97例,疗效较为满意,报道如下。方药组成:茯苓10克,苍术5克,陈皮、山植、黄芩各6克。水煎沸一小时,去渣浓缩至30
面对技术快速变革迭代的今天,未来高职院校大学生就业环境将面临更多的不确定性,当代的职业教育如何更好地提升学生能力去适应这种变化?笔者认为主要从提升学生的软技能入手
【目的】通过剖宫产术中寒战原因分析,提出相应的护理措施。【方法】对2007年3月至10月182例剖宫产术中发生寒战(37例)的原因及护理措施进行回顾性分析。【结果】37例寒战病人均
<正> 方药配制及用法:吴茱萸6克,桂楠(即肉桂中的桂板)、广木香各5克,公丁香、地榆各4克(以上系一次量)。共为细末,过筛备用。另备海绵(或温柔绒布)一块,以盖住肚脐为度。用
体弱儿是指由于先天不足或后天反复疾病困扰而引使儿童体格生长发育及身体健康或精神发育,心理发展受到明显影响的儿童。其定义不十分明确,国内多以当地对体弱儿管理的要求范围
[摘 要] 习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上提出,思政课教师要守正创新,积极主动探索教学改革,重视对学生认识规律和接受特点的分析研究。根据概论课的教学实际,以专题教学为主要抓手构建立体式教学模式,探索新时代思政课教学体系的重构,从而实现从政治语系向学科语系、理论语系向现实语系、教材语系向教学语系的三个根本转化,大力提高思政课教学的实效性。 [关键词] 守正创新;专题教学;小组学习 [基
以Galois理论为导向,对数学与应用数学本科专业的抽象代数课程进行教学改革,在更高的理论框架下展现课程主体知识的关联和延伸,使学生进一步明确课程目标、激发兴趣以及拓宽
【目的】观察围手术期对眼科手术患者实施心理干预后的效果。【方法】选择欲实施眼科手术的患者160例,ASAⅠ级~Ⅱ级。将患者随机地分为实验组和对照组,实验组80例,对照组80例。实