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文章针对新工科背景下对工科专业人才培养提出的新要求,分析了廊坊师范学院信息工程专业的实践教学现状。基于此,构建融合式实践教学新模式——基础实验与综合设计型实验相融合、虚拟仿真与理论教学相融合、科研与教学相融合、学校与企业相融合、实践考核与理论考核相融合,突出学以致用的教育观,真正实现以提升学生创新创业实践能力为核心内容的培养目标,满足新工科的基本要求。