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初三化学复习课在设计上既要注意基本概念的内涵和外延,又要涵盖多个知识点之间的网络建构.文章阐述了基于PBL的任务驱动式教学法在初三复习课的教学设计、设计意图以及实施过程,实践证明,这是一种行之有效的教学法,能够在复习课中使学生的知识再生成,从而提高课堂效率.
基于PBL的任务驱动式教学法在初三化学复习中的实践——以“酸碱盐复习中烧碱和纯碱的故事”为例
【摘 要】
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初三化学复习课在设计上既要注意基本概念的内涵和外延,又要涵盖多个知识点之间的网络建构.文章阐述了基于PBL的任务驱动式教学法在初三复习课的教学设计、设计意图以及实施过程,实践证明,这是一种行之有效的教学法,能够在复习课中使学生的知识再生成,从而提高课堂效率.
【机 构】
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福州时代中学 福建 福州 350007
【出 处】
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理科考试研究（初中版）
【发表日期】
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2021年11期
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