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以理解、尊重为基础，以“爱心”为出发点，以使充分发挥情感教育作用；教会赏识的方法，增强“自信心”教育；尽“心”关注后进生的敏感心理，让后进生真正得到转化；热“心”开展活动，注重学生体验，从而实现德育目标、优化德育渗透。
注重德育渗透 落实全员德育
【摘 要】
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以理解、尊重为基础，以“爱心”为出发点，以使充分发挥情感教育作用；教会赏识的方法，增强“自信心”教育；尽“心”关注后进生的敏感心理，让后进生真正得到转化；热“心”开展活动，注重
【机 构】
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江苏省宜兴市官林中学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2013年12期
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