【摘 要】
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对于学生能力的培养,这几年各种刊物、杂志及研究教育和心理学的专家、教师都作了精辟的论述。本文就电化教学与学生能力的培养作一初步探讨。学生能力的培养,从教育心理学原
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对于学生能力的培养,这几年各种刊物、杂志及研究教育和心理学的专家、教师都作了精辟的论述。本文就电化教学与学生能力的培养作一初步探讨。学生能力的培养,从教育心理学原理来讲,它包括两个方面,一是专门能力(也叫特殊能力);二是一般能力(即智力)。所谓能力,就是使人有一种创造性的、综合性的能顺利地完成某项活动的心理特性的总和。所谓特殊能力,就是指在某种专门的、特定的活动中表现出来,并为顺利地完成这种活动所必需的能力,如、绘画能力、音乐艺术能力、
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