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北京市海淀区枫丹实验小学自2017年开始教育教学改革的新尝试,以校长引领教师的思维,"三真"助推学生素养落地,以基于深度学习下的融合主题教育理念建构学科内、学科间的高级知识网,提升学生的高阶思维,培养学生自主探究、综合运用知识的能力。
在小学数学学科落实大单元整合教学改革探究
【摘 要】
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北京市海淀区枫丹实验小学自2017年开始教育教学改革的新尝试,以校长引领教师的思维,"三真"助推学生素养落地,以基于深度学习下的融合主题教育理念建构学科内、学科间的高级知识网,提升学生的高阶思维,培养学生自主探究、综合运用知识的能力。
【机 构】
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北京市海淀区枫丹实验小学
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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2021年S2期
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