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将数学建模思想融入到高数教学中是极具教育意义的,因为数学建模属于思维上的培养,可在一定程度上激发学生对学习的兴趣。本文先分析了数学建模在高数教学中的必要性,并对当前高数教学所存在的问题进行分析。最后通过实例来证明数学建模可为高数教学提供新的教学方法及思路。
数学建模思想在《高等数学》课程中的应用
【摘 要】
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将数学建模思想融入到高数教学中是极具教育意义的,因为数学建模属于思维上的培养,可在一定程度上激发学生对学习的兴趣。本文先分析了数学建模在高数教学中的必要性,并对当
【机 构】
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吉林农业大学
【出 处】
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科技风
【发表日期】
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2016年17期
【基金项目】
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吉林省教育科学规划课题:(编号:GH150221)“将数学建模思想融入农业院校数学教学中的研究与实践”的阶段性研究成果
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