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随着高职高专教育的迅速发展，进入高职高专学习的少数民族学生日益增多，在我区主要是蒙古族学生，一方面他们与汉族学生相比，文化背景、风俗习惯、成长环境、心理特征、行为习惯、生活方式等方面都有明显的差异，另一方面，由于进入高职高专学习的蒙古族学生学习成绩较差，与本科院校的蒙古族学生又有一定的差距，对这一特殊学生群体进行科学、有效的思想政治敢育具有一定的难度，所以在对其进行思想政治教育的时候，既要达到国家规定的高校大学生思想政治教育的要求，又要针对教育对象的民族特点和差异，选择适应的教育内容和方法，才能提高思想政