浅谈初中语文教学中作文的创新评改

来源 :中学课程辅导·教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ntyiran
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   摘要:初中生的作文评改,给教师提出了更高的要求。我们必须把好学生的写作质量关,还要保持学生写作的积极性。鼓励学生写出他们独到的见解。因此,我们初中生的作文评改需要有科学的规划和操作方法。
   关键词:初中生;作文;创新;评改
  中图分类号:G633.34
其他文献
摘要:浙江省作文“读后续写”,有效地促进了阅读教学和读后活动的开展。但日常教学中也存在着读写分离、模板套用,内容贫乏等问题。本文从“续写材料的精当选择、续写思维的合理开发(品读思维主干线——填补思维信息差——勾勒思维新导图);续写内容的恰当表达”三个方面提出了具体的教学策略。希望能通过现行的英语教材教学来有效的促进学生读后续写写作能力的增长。   关键词:英语教材;续写材料选择;续写思维开发  
摘要:现状:初中英语听说教与学存在教学模式陈旧及班级规模太大等问题。对策:改革教与学模式,把班级化“整”为“零”,开展活动、创编课本剧。   关键词:初中英语;听说教学;现状与对策  中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)12-0061  长期工作在教学一线的初中英语教师都深有感触:无论教师如何强调英语听说的重要性,总还是有相当一部分学生到了初中毕业时