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当前高职数控技术专业CAD/CAM应用课程的教学存在的不足主要表现在:对学生的可持续能力培养不够、课程不能有效融入整个专业体系、专业软件难以选择、课程与实践联系不紧等方面。通过"四步教学法""三真训练""两级要求""一条主线"等一系列创新性做法,能有效地解决高职数控技术专业CAD/CAM应用课程教学中存在的问题。