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基于自读课就是要把课堂还给学生这一理念,让学生在教师的指引下,合理适当地运用教读课上学到的阅读方法和技巧,通过自主解析来了解作者的生活感受和文字背后作者的人生态度,这是自读课教学应该要达到的目标,基于这一目标,我们可以以“批注”为抓手,以批注方法中的质疑式批注为切入点,收集整理学生问题,让学生围绕文章标题和内容之间的联系展开讨论.在学生自读,理清文章内容的基础上,引导学生发现昆明雨中的“景”“事”“物”背后蕴含着的作者不一样的情思.