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“共生”式教学旨在结合课堂生成的现状,引领学生在结合生成的差异、矛盾等,逐一融合,最终达成知识的建构、方法的优化.也以此促进学生在“共生”课堂下的真正成长.
初中数学课堂“共生”式教学的实践
【摘 要】
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“共生”式教学旨在结合课堂生成的现状,引领学生在结合生成的差异、矛盾等,逐一融合,最终达成知识的建构、方法的优化.也以此促进学生在“共生”课堂下的真正成长.
【机 构】
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江苏省张家港外国语学校 215600
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2021年11期
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