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德育与生活世界存在着密切联系，然而，现实的青少年德育中存在着疏远生活世界的现象，具体表现为：在理念上，重科学，轻人学；在内容上，重理想性，轻现实性；在方法上，重教导性，轻交往性。为此。需要构建具有基于过一种好生活、重视个体人生境遇和强调主体间的交往性的特点的青少年德育生活化教育模式。通过构建生命叙事德育模式，引领和助力青少年追求可能生活和将德育融入日常生活来促进其实现。