日本教师教育改革新动向——对教师素养和能力的新认识

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一、时代对教师素质提了新的要求  在即将过去的世纪 ,人类社会创造了任何世纪无与伦比的文明成果 ,同时 ,各国无一例外的面临飞速发展的挑战 ,培养什么样的“未来人”以迎接新世纪的到来成为倍受关注的问题。也就是说 ,教育成为时代的前沿课题。日本在这方面是认识和行动较早的国家。用日本官方的说法是“学校教育的课题堆积如山” ;而他们首先从提高教师资质作为教育改革的切入点。面对新一代孩子们的成长过程中出现的新情况新问题 ,于 1985年 ,日本临时教育审议会提出了终生教育体系转化的建议 ,受到日本政府和教育界的重
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