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幼儿教师除了要掌握专业的口语技能外,还要具备与幼儿家长、同事、领导等各种类型的人打交道的交际口语能力。本研究发现非暴力沟通强调沟通者要区分观察和评论,重视表达内心的感受,说出自身需要以及提出自己的具体要求。同时,非暴力沟通能为幼儿教师交际口语的提高提供一个新的途径,可以帮助幼儿教师提高交际口语能力,顺利开展工作,完成交际任务。