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阅读原著是学习外语的最主要目标之一,也是使学生深入文化内容,从而带动语言学习的一条重要途径.阅读能力一般通过理解和速度两方面来衡量.理解是阅读的基础,也是阅读的目的.阅读的速度也是衡量阅读水平的条件之一.阅读应有一定的质与量,没有速度就没有质与量.阅读能力用理解与速度衡量,两者缺一不可.教科书是学生学习外语、打好基础的基本工具,是教师向学生传授知识、培养能力的重要工具.然而课外大量阅读才真正是学生运用知识、开拓知识、增长才干、培养能力的广阔天地.