摘要：班主任作为学生在学校学习生活的导师，对学生的健康成长负有全面的责任。具体在小学班主任工作中，班主任需要用自身的真诚全心全意地对学生的学习、生活各个方面进行辅导，使学生能够在充满关爱的环境中茁壮成长。班主任是整个班级风气的引领者，作为一名新时代的小学班主任，我们有责任为班级营创平等、民主的班级风气，使学生能够从小养成民主意识。另外，班主任还需要学会认真倾听学生的声音，做学生的好朋友，使学生有什么问题都能够主动找到班主任解决。做到了这几点，可以说就能够称为—名合格的小学班主任了，也能够让学生更为喜欢自己，收获更多学生的爱戴。
　　关键词：小学、班主任、班级管理
　　对于小学生的成长过程，班主任在其中起到了至关重要的作用。班主任作为学生学习的管理者，班级活动的组织者和学生生活上的导师，应当倾尽自己的爱心为学生的发展做出贡献。我根据我多年来作为小学班主任的经验，总结出作为班主任首先需要认真负责地管理学生的学习和生活。其次需要在班级中建立平等、民主的班级气氛。另外更需要学会认真倾听学生的声音，与学生做好朋友。这样的班主任可以获得学生更多的信任，使学生的学习质量不断提升、养成良好的生活习惯。以下就这三点，分别进行介绍。
　　一、班主任对待学生的学习、生活管理需要认真负责
　　对学生的学习、生活管理是班主任工作中最为日常的部分。我根据我多年从事小学班主任的经验，认为小学班主任对待学生的学习、生活管理一定需要更加地认真负责。因为小学生年龄偏小，他们没有养成良好的学习、生活习惯。我们班主任要作为学生良好的学习、生活习惯的培养者，帮助学生培养好的习惯。
　　例如我曾经教过的班级中有一名学生小张，他在书写的时候总是把脖子使劲往右手边凑。我发现了他这个不良习惯之后认为这会对他的身体产生很不好的影响，于是教给他正确的书写姿势，并时常对他进行监督。开始的时候小张还总是保持脖子往右手边凑的坏习惯，经过了我几次纠正他慢慢学会了正确的书写姿势，写出的字也更加美观了。这个小小的案例证明班主任对学生的学习、生活管理一定要认真负责，班主任不能因为发现了学生的小毛病而不作为。要知道人的任何习惯都是从小处积累而成，班主任在工作中应该多一份耐心，为学生树立良好的行为准则。
　　二、在班级中建立平等、民主的班级气氛
　　班主任在班级管理中占有着决定性地位，但这种决定性地位并不是说班主任在班级中就是高高在上的了。班主任在班级中需要努力建立平等、民主的班級氛围，使这个班级的每个学生都能获得充分的尊重感和话语权。
　　例如我在上学期的班级管理中，展开了多次民主评议班会，要求全体同学就班级管理问题发表自己的意见。有的同学说部分班干部在当了班干部之后就产生了骄傲情绪，开始逐渐地脱离同学。我根据这个问题探索性的尝试展开班干部轮换制，给更多同学当班干部的机会。这个班级管理的做法起到了实际作用，同学们为了争当班干部都在日常学习中努力表现自己的才华，在侧面上促进了学生们学习的发展。我们的民主评议班会中还有女生反映，在做值日的时候男生和女生应该具有不同分工。我认真考虑了这个建议，规定做值日的时候男生多负责如拖地等体力劳动，女生多负责如扫地等技巧性劳动，得到了全班的认可。我们这样的民主评议班会使班级管理的权利归于学生，让学生在班级中获得了更多的话语权，体会到了班级中的平等、民主气氛。
　　三、班主任需要学会认真倾听学生的声音，做学生的好朋友
　　班主任在与学生交往的过程中，还应该认真倾听学生的心声，努力做学生的好朋友。我在多年的班主任工作经历中，一有空闲就与学生进行聊天，倾听他们的所思所想、所见所闻。我在与学生的交流过程中，充满了对学生的尊重，使学生并不把我当做一名教师看待，而是把我当做他们的贴心人来看待。我在与学生的沟通过程中，发现了很多学生成长的烦恼。这时候我并不是以教师的身份来教导他们，而是以过来人的身份为他们介绍经验。时间长了，学生有什么心思都会找我沟通，我也就成为了他们的好朋友。我想，一个班主任只有充分了解了学生的想法，才能称为一个合格的班主任，也能够为展开下一步工作做足准备。另外，班主任经常与学生进行情感沟通还可以让学生更加开朗，让学生的性格得到良好发展。
　　总而言之，小学的班主任工作是为孩子搭建起一个良好的学习、成长环境的良心事业。我们小学班主任应该以站在为国家培养后备力量的高度，认真地培养和塑造我们的学生。班主任工作需要的是我们的耐心、真心和爱心。我们希望用我们的工作，使学生能够快乐学习、健康成长。小学的班主任往往是学生记忆中印象最为深刻的教师，我们一定要不负学生的期望，把班级管理好，真正将学生培养成为德、智、体、美全面发展的未来人才。