【摘 要】
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在卫生领域＂医教协同＂改革进程不断加快的大背景下,附属医院学生培养工作中的短板突显出来,关乎学生培养质量的床边教学模式需要新的内涵支撑发展。针对目前床边教学中存在的一
【机 构】
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江苏省中医院南京中医药大学附属医院督学办公室
【基金项目】
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江苏省高等教育教学改革重点研究课题(2015J SJG037)
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在卫生领域＂医教协同＂改革进程不断加快的大背景下,附属医院学生培养工作中的短板突显出来,关乎学生培养质量的床边教学模式需要新的内涵支撑发展。针对目前床边教学中存在的一些突出问题,本文从教学、学习、管理、督导和评价五个方面阐明具体的要求和目标,在此基础上提出构建以岗位胜任能力为导向的＂教、学、督、管、评＂五位一体床边教学模式的设想,从而使床边教学真正收到实效,提高床边教学质量,为构建床边教学管理模式提供新路径。
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