【摘 要】
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基于2007~2019年期间相关国际期刊上发表的53项实验和准实验研究所得数据,文章采用元分析方法探讨了移动终端对学习的影响效果。结果显示:研究的总效应量为0.58,说明移动终端
【基金项目】
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2018 年省级研究生科研与实践创新计划课题“智能体验式教学语言训练系统设计研究”(课题编号:KYCX18_2021)的阶段性研究成果
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基于2007~2019年期间相关国际期刊上发表的53项实验和准实验研究所得数据,文章采用元分析方法探讨了移动终端对学习的影响效果。结果显示:研究的总效应量为0.58,说明移动终端在教学中的使用总体上比传统教学更有效,能够对学习成绩产生积极的影响;其更倾向应用于初等阶段、小班教学及非正式学习场所;对英语、生物,科学等学科产生正向作用效应。根据研究结果,文章建议优化教学设计,促使移动终端与教学深度融合;开发并应用以目标为导向的终端设备或程序;促进其小班化教学的深入应用和侧重情景化教学等。
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