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叶圣陶先生曾经说过,教师“可否自始即不多讲,而以提问与指点代替多讲”?可见“问”是深入的阶梯,是长进的桥梁,是触发的引信,是觉悟的契机.rn生活不缺少美,而是缺少发现美的眼睛.在小学音乐教学中要引导学生善于发现美、挖掘美,并去体验美,那么作为引导方式之一的课堂提问就显得至关重要.然而,透视时下的音乐课堂教学,教师低效、无效、负效提问的现象仍较为普遍.