【摘 要】
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早在本世纪二十年代,统计学就已成为教育科学的一门基础科学。近年来国内教育科学工作者才开始注意运用这门科学的原理和方法分析教育现象。“科学越进步,它们就越倾向于集中
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早在本世纪二十年代,统计学就已成为教育科学的一门基础科学。近年来国内教育科学工作者才开始注意运用这门科学的原理和方法分析教育现象。“科学越进步,它们就越倾向于集中到一个中心——数学的范围。”[蒯德来(Ad01phe Quetelet)语]人文科学各门类的发展都必然要经历这一阶段。本刊发表的《试卷命题质量的四项指标》,即是教育测量与统计学的原理与方法在职工大学招生考试领域的一次运用。该文的研究对象虽属职工大学考试范畴,但对各级各类考试的科学化都有参考价值。我们相信,随着教育测量和统计学知识的普及,广大成人教
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