基于两位数乘两位数的计算课思考

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户：tz1233211123

【摘要】

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摘要计算课不该是枯燥单调的，根据课标提倡的算法多样化教学，从算法的放开，方法的归类以及优化来体现计算课那份火热的思考，同时在基本的练习设计，开放习题的问题设计上提出思维的多元和层次，从而让计算课也生动活泼起来，使我们的孩子也更自信和聪明。　　关键词小学数学;两位数乘法;思考　　中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）10-0174-01　　《课程标准》提

【作者】

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程荣荣

【出处】

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读写算

【发表日期】

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2019年10期

【关键词】

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小学数学两位数乘法思考

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　　摘要计算课不该是枯燥单调的，根据课标提倡的算法多样化教学，从算法的放开，方法的归类以及优化来体现计算课那份火热的思考，同时在基本的练习设计，开放习题的问题设计上提出思维的多元和层次，从而让计算课也生动活泼起来，使我们的孩子也更自信和聪明。
　　关键词小学数学;两位数乘法;思考
　　中图分类号：G622

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