【摘 要】
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自进入21世纪以来,教育教学改革深入推进,高中作为教学的重要阶段,是培养高等人才的基础,受到了社会各界的广泛关注.与其他时间段的教学不同,高中课程难度大,科目多,再加上高
【机 构】
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包头市田家炳中学,内蒙古包头市,014010
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自进入21世纪以来,教育教学改革深入推进,高中作为教学的重要阶段,是培养高等人才的基础,受到了社会各界的广泛关注.与其他时间段的教学不同,高中课程难度大,科目多,再加上高考压力的增大,一直以来都是学生头疼的问题.物理是必修课程之一,知识重点多,不仅对学生的记忆力具有很高的要求,还需要学生掌握物理实验,能够动手操作和解答问题.据调查,目前很多高中生表示在学习物理时会遇到很大的困难,经常做错题目还会影响他们的自信心,无形中出现心理障碍.究其原因,主要在于教师在引导上存在不足,教学缺乏科学性,且没有一系列科学的帮助学生克服心理障碍的对策,课堂气氛较为沉闷,无法激发学生的学习兴趣.针对这样的现象,高中物理教师必须关注学生的心理,分析造成心理障碍的原因,并提出可行性对策提高学生的学习质量,实现高效教学.
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