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功能—交际教学观最早是20世纪70年代,因为新的语言理论和西方共同市场的兴起,人们交流的机会大大增加,对各类语言需求性提高,人们的沟通能力提升必要性增强,于是英国的教学者发展出功能—交际教学观。本文旨在说明基于这一教学观而提出的——功能交际教学法。并分析这一教学方法的含义、重要性,重点讨论其在中学语言学科中的运用。