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课堂教学中开展研究性学习可按照“情景一问题一探索”的基本教学流程，教师把情景作为问题的载体，让学生在情景中感觉问题、发现问题，师生共同确定一个中心问题，把该问题作为主要研究对象。学生以问题的解决为整个学习过程的驱动力，学生根据问题性质提出研究解决问题的方案或提出假设、验证方案，应用多种手段和方法去探索研究、证明，从而亲身体验知识和规律的发现过程。