【摘 要】
：
目的分析本科一年级学生的专业认同度及其影响因素。方法采用问卷调查方法。2019年11月至2020年1月，选取北京大学医学部2019级本科一批次录取的553名学生(简称学生)为研究对象，采用专业认同度测量问卷，从学生的家庭背景、高考录取情况、报考志愿考虑因素、专业认同度等方面进行调查，对专业认同度进行因子分析后，以专业情感和专业认知2个维度衡量学生的专业认同度。采用多因素协方差分析学生专业认同度的影
【机 构】
：
北京大学医学部2018级五年制临床医学专业 100191,北京大学公共卫生学院2017级七年制预防医学专业 100191,北京大学公共卫生学院2017级七年制预防医学专业 100191,北京大学公共卫
论文部分内容阅读
目的分析本科一年级学生的专业认同度及其影响因素。
方法采用问卷调查方法。2019年11月至2020年1月，选取北京大学医学部2019级本科一批次录取的553名学生(简称学生)为研究对象，采用专业认同度测量问卷，从学生的家庭背景、高考录取情况、报考志愿考虑因素、专业认同度等方面进行调查，对专业认同度进行因子分析后，以专业情感和专业认知2个维度衡量学生的专业认同度。采用多因素协方差分析学生专业认同度的影响因素。
结果学生专业情感维度得分为(3.85±0.79)分，专业认知维度得分为(3.76±0.64)分。学生的就读专业(F＝4.39，P<0.01)、家庭人均月收入(F＝2.34，P＝0.03)、志愿录取情况(F＝3.07，P＝0.02)以及学校和专业实力(F＝76.97，P<0.01)、理想兴趣(F＝49.74, P<0.01)、就业情况(F＝3.95，P＝0.02)、转专业及修读双学位意愿(F＝23.42, P<0.01)均对学生专业认同度影响显著。
结论学生专业认同度总体较高，学生的专业认同度受到其就读专业、家庭人均月收入、志愿录取情况以及学校和专业实力、理想兴趣、就业情况和转专业及修读双学位意愿等因素的影响。
其他文献
目的:分析在慢性肾病护理工作中应用“五位一体”中医护理健康管理模式的护理效果。方法:纳入2019年4月-2020年11月期间我院收治的慢性肾病患者72例,按照掷骰子的方式将其分为观察组(36例)和对照组(36例);对照组患者予以常规护理干预,观察组患者采取“五位一体”中医护理模式干预。分析比较两组患者在护理前后的肾功能指标(肌酐、尿氮素、24 h尿蛋白)改善情况以及护理后两组患者的护理满意度。结果:护理后,两组患者的肾功能指标均有所改善,且观察组患者的改善效果好于对照组,差异有统计学意义(P<0.0
课堂教学是大学教学活动的关键环节,其质量高低对高等教育质量有着重要影响。教育部明确提出“淘汰‘水课’、打造‘金课’”的行动目标,以期提高大学本科课堂教学质量和人才培养质量。“金课”这一命题的提出正是基于对大学本科课堂教学现状的客观审视与精确判断,对今后大学本科教育发展和一流本科建设具有重要作用。
我国行政执法已经广泛运用了行政约谈,但也存在一些不足,影响其功能得到更好的发挥。依据行政约谈介入行政相对人的时间与法律效力的强弱,行政约谈可以分为警示型、制止违法预备型、消除轻微违法型、警示履行处罚决定型、制止拒绝履行处罚决定预备型和消除轻微拒绝履行处罚决定型。在此基础上对我国行政约谈的立法进行分析,提出相应的完善建议,实现行政约谈立法的法治化。
教育信息化2.0是适应时代变化,推进信息技术发展,启动的新一轮教育信息化建设。在这一背景下,信息技术与英语学科要深度融合,要结合学科特点,充分利用信息技术手段运用教学资源,更新教学方式,创新课堂教学,变革教师培训,使得优质资源更好的服务英语教学,在信息技术手段的融合下,提高学生创新思维能力,焕发初中英语课堂生机。