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历史学习，在很多同学看来只有死记硬背，把每个知识点记住，否则，考试便没法作答。殊不知,很多历史知识点，就像数学公式一样，可推导出来，并不要死记。这里介绍一种推导方法——“对应思维”推导法。
何为“对应思维”推导法，即根据题目提供的“背景知识”（已知的一方），找出“未知的问题”（对应的一方）与“已知的一方”的一一对应关系，依据这种关系，由“已知的背景”推导出“未知的问题”的方法。运用这种推导法应注意：“未知的问题”可能与“已知的一方”相对、相反，也可能是“已知的背景”的继续、发展、深化，这应视具体情况而定。在解题中若能灵活运用这种思维方法，能帮我们推导出一些记忆不清，甚至根本就没记住、没学过的知识点；它能帮我们更加全面、准确地回答问题。特别是对解当今高考热点题型对比分析类题目，更是对路。
下面笔者拟从问答题、材料题两种题型入手，例谈“对应思维”在解题中的运用，盼与同仁商榷。
一、运用“对应思维”解问答题
例1．美国独立战争和拉丁美洲独立战争相继取得胜利后，英属北美13个殖民地成立了统一的美利坚合众国，而西班牙属拉美殖民地却建立起一系列独立国家。试从两个独立战争的背景和进程说明造成这种现象的原因。
[运用说明]：我们对美国的史实一般更重视、更熟悉，对拉美的史实却容易忽视，答题时注意运用“对应思维”，这有助于我们推导出一些记忆不清的拉美史实。见表1。
例2．据《明史》，明朝奉行“厚往薄来”政策，对竭诚朝贡者“皆倍偿其价”；（郑和下西洋）“欲耀兵异域，示中国富强。……”所取无名宝物不可胜计，而中国耗废亦不赀（赀：计算）。
结合所学知识，比较郑和下西洋与达伽马、哥伦布、麦哲伦远航在目的与性质、历史影响方面的差异，分析明清时期我国远洋航海事业与西方相比从先进转为落后的原因。
[运用说明]：见表2。
例3．戊戌变法和义和团运动的爱国救亡主张不尽相同。例如：维新派大力宣传“优胜劣汰”的社会进步理论，说“吾既自居于弱昧，安能禁人之兼攻？吾既日即于乱亡，安能怨人之取侮？”义和团的一份揭贴则说：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。……升黄表，焚香烟，请来各等众神仙。……挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船。……一概鬼子都杀尽，大清一统庆升平。”
回答：对于当时中国民族危机的原因和挽救民族危亡的途径，维新派和义和团持何种不同观点？两种观点各具有什么积极意义和局限性？
[运用说明]：见表3。
维新派与义和团代表的阶级，分别是民族资产阶级与农民阶级。他们的积极性与局限性恰好交错：民族资产阶级属先进阶级，主张变革旧制度，发展资本主义，但其自身软弱性决定了他们不可能主张正面反帝；农民阶级革命性强，敢于正面抗击帝国主义，但他们属落后阶级，不代表先进生产力，也就不可能主张变革社会制度。
例4．19世纪末20世纪初，英法两国已形成一套较为健全的议会民主制度。请分别说出这时俄国和日本的政治体制是怎样的，与英法的主要差异是什么？从这四个国家由封建主义过渡到资本主义所走道路，分析造成这种差异的历史原因。
[运用说明]：见表4。
二、应用“对应思维”解材料解析题
例1．阅读下列材料：
材料一：我们党已经领导人民取得了农业、手工业和资本主义工商业社会主义改造的全面的决定性的胜利。这就表明，我国的无产阶级同资产阶级之间的矛盾已经基本上解决，几千年来的阶级剥削制度历史已经基本上结束，社会主义的社会制度在我国已经建立起来了。……
我国国内的主要矛盾已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。……党和全国人民当前的主要任务，就是要集中力量来解决这个矛盾，把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。
——中共八大关于政治报告的决议（1956年9月）
材料二：整风运动和反右派斗争的经验再一次表明，在整个过渡时期，也就是说，在社会主义社会建成以前，无产阶级同资产阶级的斗争，社会主义道路同资本主义道路的斗争始终是我国内部的主要矛盾。
——中共中央向八大二次会议的工作报告（1958年5月）
材料三：在生产资料所有制的社会主义改造基本完成以后，阶级斗争并没有结束。无产阶级和资产阶级之间的阶级斗争，各派政治力量之间的阶级斗争，无产阶级和资产阶级在意识形态方面的阶级斗争，还是长期的、曲折的，有时甚至是很激烈的。……无产阶级专政下的阶级斗争，在本质上，依然是政权问题，就是资产阶级要推翻无产阶级专政，无产阶级则要大力巩固无产阶级专政。……无产阶级专政下的继续革命，最重要的，是要开展无产阶级文化大革命。
——人民日报社论《沿着十月社会主义革命开辟的道路前进》（1967年11月6日）
回答：
（1）据材料一、二，从1956年中共八大到二次会议，中共对国内主要矛盾的认识有哪些变化？影响如何？
（2）据材料二、三，从八大二次会议到“文革”，中共对国内主要矛盾的认识又有哪些变化？在实践上造成了怎样的影响？
[运用说明]：见表5。
本题“已知一方”和“未知的问题”（对应一方），没有明显界限，运用“对应思维”，应相互参照，以求更全面作答。
例2．阅读下列材料：
材料一：在经济秩序中，这样一个时代已经到来，在美国巨大的生产能力、贸易能力不受到伤害的同时，欧洲国家，尤其是法国崛起了，以致成为使美国感到相当不舒服的竞争对手。……作为工业、农业大国的法国不能够，也不愿意看到欧洲经济或本国经济在一种“大西洋共同体”的体制中遭到瓦解。 ——法国总统戴高乐的讲
何为“对应思维”推导法，即根据题目提供的“背景知识”（已知的一方），找出“未知的问题”（对应的一方）与“已知的一方”的一一对应关系，依据这种关系，由“已知的背景”推导出“未知的问题”的方法。运用这种推导法应注意：“未知的问题”可能与“已知的一方”相对、相反，也可能是“已知的背景”的继续、发展、深化，这应视具体情况而定。在解题中若能灵活运用这种思维方法，能帮我们推导出一些记忆不清，甚至根本就没记住、没学过的知识点；它能帮我们更加全面、准确地回答问题。特别是对解当今高考热点题型对比分析类题目，更是对路。
下面笔者拟从问答题、材料题两种题型入手，例谈“对应思维”在解题中的运用，盼与同仁商榷。
一、运用“对应思维”解问答题
例1．美国独立战争和拉丁美洲独立战争相继取得胜利后，英属北美13个殖民地成立了统一的美利坚合众国，而西班牙属拉美殖民地却建立起一系列独立国家。试从两个独立战争的背景和进程说明造成这种现象的原因。
[运用说明]：我们对美国的史实一般更重视、更熟悉，对拉美的史实却容易忽视，答题时注意运用“对应思维”，这有助于我们推导出一些记忆不清的拉美史实。见表1。
例2．据《明史》，明朝奉行“厚往薄来”政策，对竭诚朝贡者“皆倍偿其价”；（郑和下西洋）“欲耀兵异域，示中国富强。……”所取无名宝物不可胜计，而中国耗废亦不赀（赀：计算）。
结合所学知识，比较郑和下西洋与达伽马、哥伦布、麦哲伦远航在目的与性质、历史影响方面的差异，分析明清时期我国远洋航海事业与西方相比从先进转为落后的原因。
[运用说明]：见表2。
例3．戊戌变法和义和团运动的爱国救亡主张不尽相同。例如：维新派大力宣传“优胜劣汰”的社会进步理论，说“吾既自居于弱昧，安能禁人之兼攻？吾既日即于乱亡，安能怨人之取侮？”义和团的一份揭贴则说：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。……升黄表，焚香烟，请来各等众神仙。……挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船。……一概鬼子都杀尽，大清一统庆升平。”
回答：对于当时中国民族危机的原因和挽救民族危亡的途径，维新派和义和团持何种不同观点？两种观点各具有什么积极意义和局限性？
[运用说明]：见表3。
维新派与义和团代表的阶级，分别是民族资产阶级与农民阶级。他们的积极性与局限性恰好交错：民族资产阶级属先进阶级，主张变革旧制度，发展资本主义，但其自身软弱性决定了他们不可能主张正面反帝；农民阶级革命性强，敢于正面抗击帝国主义，但他们属落后阶级，不代表先进生产力，也就不可能主张变革社会制度。
例4．19世纪末20世纪初，英法两国已形成一套较为健全的议会民主制度。请分别说出这时俄国和日本的政治体制是怎样的，与英法的主要差异是什么？从这四个国家由封建主义过渡到资本主义所走道路，分析造成这种差异的历史原因。
[运用说明]：见表4。
二、应用“对应思维”解材料解析题
例1．阅读下列材料：
材料一：我们党已经领导人民取得了农业、手工业和资本主义工商业社会主义改造的全面的决定性的胜利。这就表明，我国的无产阶级同资产阶级之间的矛盾已经基本上解决，几千年来的阶级剥削制度历史已经基本上结束，社会主义的社会制度在我国已经建立起来了。……
我国国内的主要矛盾已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。……党和全国人民当前的主要任务，就是要集中力量来解决这个矛盾，把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。
——中共八大关于政治报告的决议（1956年9月）
材料二：整风运动和反右派斗争的经验再一次表明，在整个过渡时期，也就是说，在社会主义社会建成以前，无产阶级同资产阶级的斗争，社会主义道路同资本主义道路的斗争始终是我国内部的主要矛盾。
——中共中央向八大二次会议的工作报告（1958年5月）
材料三：在生产资料所有制的社会主义改造基本完成以后，阶级斗争并没有结束。无产阶级和资产阶级之间的阶级斗争，各派政治力量之间的阶级斗争，无产阶级和资产阶级在意识形态方面的阶级斗争，还是长期的、曲折的，有时甚至是很激烈的。……无产阶级专政下的阶级斗争，在本质上，依然是政权问题，就是资产阶级要推翻无产阶级专政，无产阶级则要大力巩固无产阶级专政。……无产阶级专政下的继续革命，最重要的，是要开展无产阶级文化大革命。
——人民日报社论《沿着十月社会主义革命开辟的道路前进》（1967年11月6日）
回答：
（1）据材料一、二，从1956年中共八大到二次会议，中共对国内主要矛盾的认识有哪些变化？影响如何？
（2）据材料二、三，从八大二次会议到“文革”，中共对国内主要矛盾的认识又有哪些变化？在实践上造成了怎样的影响？
[运用说明]：见表5。
本题“已知一方”和“未知的问题”（对应一方），没有明显界限，运用“对应思维”，应相互参照，以求更全面作答。
例2．阅读下列材料：
材料一：在经济秩序中，这样一个时代已经到来，在美国巨大的生产能力、贸易能力不受到伤害的同时，欧洲国家，尤其是法国崛起了，以致成为使美国感到相当不舒服的竞争对手。……作为工业、农业大国的法国不能够，也不愿意看到欧洲经济或本国经济在一种“大西洋共同体”的体制中遭到瓦解。 ——法国总统戴高乐的讲