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音乐文化专题课程是一种教师课程,以课程“聂耳叔叔和他的歌”的开发与实施为例,其开发应基于现实问题,源自教材,紧扣课标;然后通过文化读本,推进课程的有序实施;而在学习该课程时,应注意全景性、语境性和整合性。
音乐文化专题课程的建构
【摘 要】
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音乐文化专题课程是一种教师课程,以课程“聂耳叔叔和他的歌”的开发与实施为例,其开发应基于现实问题,源自教材,紧扣课标;然后通过文化读本,推进课程的有序实施;而在学习该
【机 构】
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江苏省南通师范学校第二附属小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年73期
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