【摘 要】
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高职院校的学生生理已基本成熟,心理发展迅速走向成熟,而又未真正完全成熟.因缺乏各方面的阅历,部分学生对自我的认识模糊,自我评价不恰当;也有部分学生存在对社会持怀疑、矛
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高职院校的学生生理已基本成熟,心理发展迅速走向成熟,而又未真正完全成熟.因缺乏各方面的阅历,部分学生对自我的认识模糊,自我评价不恰当;也有部分学生存在对社会持怀疑、矛盾的认知倾向.学生在碰到问题、困难和挫折时,往往无法用正确的方式方法来应对,很容易产生不良心理状态.本文从高职学生的心理特点出发,分析目前高职学生心理的影响因素,以便更加了解高职学生的心理特点,帮助学生树立正确健康的心态.
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