论文部分内容阅读
现有关于“学生中心”在高校课堂中运用效果的研究,缺乏师生双方的主观感受来作为评判依据。对四所高校师生的访谈表明,高校教师对“学生中心”的认可源自其教学焦虑和求助心理;而大学生则因为“教师中心”被污名化而更对“学生中心”表现出一种盲目的认同。但是,“学生中心”并未真正带来教学质量的提升,反而让大学生们感到“什么也没有学到”;高校教师出于对“学生中心”的理念崇拜,鲜少因此而调整教学方案,从而导致大学生的“被中心”现象。“被中心”现象的产生,消解了“学生中心”所追求的学生主体地位。现有“学生中心”的教学方式主要